小学语文课堂合作学习状况调查

合作学习作为一种学科教学方式与方法被很多教育者所接受。然而,合作学习在小学语文课堂教学中的实施与应用仍存在诸多问题。本文分析了目前合作学习在小学语文课堂教学实施过程中的学生学习态度、教师发挥主导作用的现状,以及合作学习运用时存在的形式单一、成员分工不明确、时间不足以及教师认识不深入等问题,提出了转变教学观念和加强实践操作的解决策略。