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浅析如何运用生活情境开展小学数学教学
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摘要
数学是一门比较抽象的学科,对于小学生来说,单纯的数学教学缺乏吸引力,并且理解难度较大,学生感到枯燥乏味,学习效率不高,甚至放弃数学。针对此种情况,在小学数学教学中应当充分运用生活情景,将抽象的数学知识与生活实际相结合,调动学生学习数学的积极性,提高小学数学教学质量。
作者
辛玉梅
机构地区
贵州省威宁县金钟镇第二小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第1期97-97,共1页
关键词
小学数学
生活化情境教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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