期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学作业评价改革的意义与加强策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续。因此,呈现小学数学作业评价方式,应充分关注学生的个体差异,发挥其导向、调控、激励等功能,促进学生全面、持续、和谐的发展。
作者
余燕
机构地区
贵州省六盘水市第十一中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第2期262-262,共1页
关键词
小学数学
作业评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱琳艳.
小学数学作业评价改革的意义与加强策略[J]
.东西南北(教育),2017(1):92-92.
被引量:3
2
夏常青.
小组合作学习在高中英语教学中的应用[J]
.神州,2017,0(13):105-105.
3
王玉玲.
“极课大数据”优化高中数学作业评价方式[J]
.基础教育论坛,2017(7):60-61.
被引量:3
4
柯位程.
新课程理念下小学语文优化评价方式探微[J]
.课外语文(下),2017,0(5):94-94.
被引量:1
东西南北(教育)
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部