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浅谈初中英语教学的困惑与思考
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摘要
提高阅读理解能力是每一位学生和教师的共同愿望,但如何才能做到这一点呢?本人认为只要你了解阅读理解的三个层次即:表层理解、深层理解、评价性理解,并依次在课文教学中精心设计、逐步实施,定能取得意想不到的效果。
作者
马虎宁
机构地区
贵州省威宁县秀水中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第2期175-175,共1页
关键词
初中英语
对策思考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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杨波.
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东西南北(教育)
2017年 第2期
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