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教学过程最优化理论在高中地理高效课堂教学中的应用研究
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摘要
在新课改中,高效课堂是其中一个核心的理念,而在构建高效课堂的过程中,教学过程最优化理论对于高效课堂的构建具有一定的指导作用。在本文中,笔者就结合高中地理学科特点,就如何在地理课堂教学中践行教学过程最优化理论,实现高效的地理课堂谈了一些看法和体会。
作者
王东朝
机构地区
河北省邯郸市第二中学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第10期195-195,共1页
关键词
教学过程最优化
高中地理高效课堂
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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