摘要
数学是一门抽象科学,数学的学习是建立在一系列数学模型的建立和数学数据的处理基础之上的。我们日常生活中许许多多的问题都可以用数学解决,小到买卖东西,大到卫星轨道以及现在日益普遍的计算机无处不是运用数学。可见,数学对人类社会的存在和发展是多么的重要。但是数学作为一门抽象学科,这就决定了对数学的学习需要具备一定的逻辑思维能力。小学生刚刚进入学龄儿童,尚不具备较为成熟的逻辑思维能力,这也就决定了小学的数学教学不能教授小学生过于抽象的知识。但是完全不教授抽象知识在教授数学的过程中又是不可能的。这就需要小学教师想办法把那些较为抽象的数学知识形象化。
