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班主任的管理三步走
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摘要
在班级管理工作中,班主任应根据学生的认识特征和能力水平采取不同的措施;在培养学生各方面能力时要把握一个度,既不能抱手不放,也不能甩手不管,要做循序渐进,有张有弛。
作者
陈艳
机构地区
河北省大名县旧治乡大王村小学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第10期42-42,共1页
关键词
班主任
管理
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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