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提高初中化学课堂教学有效性的实践与思考

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摘要 化学新课程教学目标的实现依赖于课堂教学的有效性,即如何使课堂教学效益最大化,学生的进步或发展是衡量教学有效性的唯一指标。
作者 查光会
出处 《东西南北(教育)》 2016年第10期28-28,共1页
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