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提高初中化学课堂教学有效性的实践与思考
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摘要
化学新课程教学目标的实现依赖于课堂教学的有效性,即如何使课堂教学效益最大化,学生的进步或发展是衡量教学有效性的唯一指标。
作者
查光会
机构地区
云南省个旧市第二中学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第10期28-28,共1页
关键词
初中化学
教学有效性
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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1
李新发.
试论化学新课程对初中学生教育功能的新涵义[J]
.井冈山大学学报(社会科学版),2004,25(6):111-113.
2
龚正元,王祖浩.
高中化学必修课程教学的问题及策略[J]
.小学语文,2006(11):51-54.
东西南北(教育)
2016年 第10期
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