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浅析初中数学学困生的成因及转化策略
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摘要
初中数学学困生的形成主要有学生的兴趣、意志、方法、教师等因素;转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。
作者
王清眼
机构地区
福建省晋江市阳溪中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第3期78-78,共1页
关键词
初中数学
学困生
转化
分类号
G633.24 [文化科学—教育学]
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