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浅析初中数学学困生的成因及转化策略

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摘要 初中数学学困生的形成主要有学生的兴趣、意志、方法、教师等因素;转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。
作者 王清眼
出处 《东西南北(教育)》 2017年第3期78-78,共1页
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