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从“自主探究”到“问题解决” ——百分数的应用(一)教学设计
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摘要
本节课是在学生已学习百分数的意义、百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题的基础上进一步学习百分数的应用。
作者
周雅琴
机构地区
深圳市宝安区海韵学校
出处
《东西南北(教育)》
2017年第3期35-35,共1页
关键词
百分数应用
教学设计
分类号
G623.43 [文化科学—教育学]
东西南北(教育)
2017年 第3期
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