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小学语文课堂教学的结尾艺术
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摘要
语文教学结尾无定法,妙在巧用中。小学语文教学的结尾方式并不是一成不变的,教师可根据课文的具体情况,根据学生基础知识的差异,精心设计出灵活多样的结尾方式。精心设计、匠心独运的结尾,使学生寓学于乐,往往能将课堂教学推向更高层次,实现课堂教学质的飞跃。
作者
杨群美
机构地区
威宁彝族回族苗族自治县小海镇七里河小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第7期280-280,共1页
关键词
小学语文教学
课堂结尾艺术
结尾方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2017年 第7期
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