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浅析语文识字教学方法

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摘要 在低年级识字教学中,灵活地融合上述几点的做法,学生能主动参与,成为识字的主人,提高了识字的能力,实现了自身的发展。
作者 张昌维
出处 《东西南北(教育)》 2017年第7期257-257,共1页
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