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新课改下小学数学学习应把握
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摘要
“教师是活动的组织者的发展、引导者和合作者”教师角色的转变,使真正成为的主人,体现了课程改革的基本理念。下面结合自身近年来参与小学课程改革的实践,浅谈几点感受。
作者
杨成远
机构地区
威宁县小海镇朱嘎小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第7期230-230,共1页
关键词
小学数学
课改
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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杨璟璐.
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2
田晓妍.
STEM教育与小学科学课程资源整合的必要性[J]
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被引量:4
东西南北(教育)
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