小学数学教材数学

数学史在新课程准则中占据重要地位,从小学到大学之间每一个阶段都有不同层次的数学史料融入,并要求师生对数学史重点分析与研究,促进学生不断吸收数学史的相关知识。小学数学教材中,数学史料的呈现方式在各个版本中都有着不同的特色,主要以“学习内容引出数学史”和“数学史引出学习内容”两种设计思路来实现共同学习数学史与知识的目的。数学史融入在小学教材中不但可以激发学生对数学产生兴趣,还能够促进学生更好的理解数学含义。