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小学数学创造性概念教学
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摘要
在创造性教学过程中,一定要深刻理解这些教学原则的内在涵义,结合学生和教材的特点,互相配合,发挥这些原则的整体作用。
作者
朱雪芬
机构地区
威宁县金斗镇黑坭小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第7期30-30,共1页
关键词
小学数学
概念
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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