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初中数学思想方法的类型及运用
被引量:
1
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摘要
题海无涯,盲目的题海战术只能增加学生对数学的抵触情绪,只有对数学思维方法加以归纳和应用,才能真正让学生体会到数学的逻辑与乐趣,才能让学生在快乐中具备数学素养,达到数学教学的目的。
作者
赵海芳
机构地区
大名中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第4期248-248,共1页
关键词
数学思想
渗透
数学能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2017年 第4期
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