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浅析数学思维与小学数学教学
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摘要
小学数学教育的现实而言,上述的理念还不能说已经得到了很好的贯彻,而造成这一现象的一个重要原因就是以下的认识:小学数学的教学内容过于简单,因而不可能很好地体现数学思维的特点。以下将依据国际上的相关研究对这一观点作出具体分析,希望能促进这一方向上的深入研究,从而能够对于实际教学活动发挥积极的导向作用。
作者
朱江
机构地区
贵州省威宁县小海镇西冲小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第4期186-186,共1页
关键词
数学思维
小学数学
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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