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试说新课改下小学数学课堂教学的研讨性教学

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摘要教与研本身是两个概念;也是一个步骤:教是研的前提基础;研是教的更深发展;教必研才能具有探讨性;研而教就能实现更好的教育教学;才能把新课改理论广泛运用于教学实践;才能促进教育教学的发展。

作者齐汉玉

机构地区甘肃省会宁县白草塬镇窟沱小学

出处《东西南北（教育）》 2017年第5期282-282,共1页

关键词新课改教育教学研讨理论应用与发展

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2017年第5期

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