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高中数学个性化教学策略探析
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摘要
数学个性化教学就是要充分尊重学生的主体地位和发挥学生的学习积极性,重视学生个性的充分发展,并通过科学的教学方法唤起学生的求知欲和对个人全面发展的追求。个性化教学就是因材施教,因势利导,让每一个学生都能主动获取信息,实现知识、能力和人格的协同发展。
作者
冷光兵
机构地区
贵州省威宁县第四中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第5期139-139,共1页
关键词
高中数学
个性化教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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