摘要
英语阅读教学对语言素养的形成起到十分重要的作用,是英语学科核心素养形成的重要方法。基于学科核心素养的高中英语阅读教学有助于培养学生良好的思维品质。在核心素养的背景下,教师在高中英语阅读教学过程中有助于培养学生学习兴趣,激发他们思维能力以及逻辑性,以及自主学习的意识,不断渗透英语文化,培养他们英语思维和意识。本文从教师可以采用创设情境教学模式、提高学生自主学习能力、教师可以采用思维引领的方法、培养学生思维品质、教师可以采用情感体验的方法,培养学生文化意识、教师通过问题来提高学生语言运用能力四个方面来分析基于学科核心素养的高中英语阅读教学,以期提高学生的思维能力和思维品质。
