摘要
《普通高中历史课程标准〔实验〕》明确指出:“普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养,促进学生全面发展的一门基础课程。”因此,在历史教学活动中,历史教师不仅要使学生能够较好掌握、运用知识,同时也要关注学生的精神状态,引导他们汲取历史智慧,开阔视野,增强历史洞察力和历史使命,使学生人文素养得到丰富,更要注重发展和创新,激发创新意识,培养创新精神,解决现实问题,从而更好地全面发挥历史教育的功能。在此,本文结合笔者的高中历史教学实践,在分析创新思维在当前教学中的培养现状和培养创新性思维意义的基础上,就创新思维在高中历史教学中的运用,谈谈自己的看法,以期抛砖引玉。
