小学数学课堂教学中学生主体性的体现

学生是课堂教学的主体,这已成为全体教育工作者的共识,课堂教学充分体现学生的主体性,是数学课改实验中对课堂教学改革的要求,同时又成为课标中一项重要的培养目标,依赖教师精心创设的探究活动才能得以实现。但是,科学的探究活动如何设计和实施才能让学生通过自己发现问题,研究问题,解决问题来获取知识呢?作为小学数学教师,应在课改中认真学习,在教学中不断探索。笔者围绕校本教研主题“数学课堂上如何充分体现学生的主体性”并结合工作实践,谈几点体会。