浅谈小学语文阅读情境教学

新课程改革强调课程内容与科技发展、现代社会及学生生活之间的相互联系,倡导学生自主、合作、探究的学习方式。而情境教学的出现,为其搭建了一座桥梁。它充分地激发了学生的学习兴趣,陶冶了学生的情操,促进了师生的交流,发展了学生的思维,提高了教学的效率,进一步达到教与学的和谐统一。但不容忽视的是,在小学语文阅读情境教学中仍然存在着一定的问题,主要表现在教师创设情境时忽视情感,学生难以融入到情境中去,教学方法单一等方面。