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浅谈小学数学应用题教学情境创设
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摘要
学好小学应用题,有助于学生数学素养的进一步提升。基于此,文章结合小学数学教学实际,对小学数学应用题的教学策略进行探讨,认为教师需要创设课堂教学情境,培养学生创新能力;积极引入生活实例,激发学生的学习兴趣;丰富学生的应用题解题思路。
作者
王立峰
机构地区
新疆兵团第六师五家渠市新湖总场小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第15期60-60,共1页
关键词
小学数学
应用题
学习兴趣
情境创设
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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