论如何使小学数学课堂的教学更加和谐高效

和谐高效是学科教学的核心和灵魂。“和谐高效”作为一把标尺应该贯穿于小学数学课堂的各个环节,从备课的全面性、和谐性、高效性到小组活动,到探究学习的组织引导,再到学生学习效果的评价,都应以和谐高效为前提。教师作为教学活动的组织者、引导者,其价值追求会影响到学生对数学的认识。