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小比方 大事理
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摘要
自然界中万物之间相互联系,物理教学中利用好事物之间的联系,帮助学生打开想象大门,把看不见的物理现象比方成看得见的具体事物,把不易理解的物理情景比方成易于理解的具体事物情景,物理知识就会像营养液一样注入学生大脑,并源源不断滋生繁衍。
作者
陈庆菊
苗明
机构地区
谷城县赵湾乡中心学校[
[
出处
《成功》
2017年第6期235-235,共1页
关键词
物理教学
物理现象
比方
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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成功
2017年 第6期
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