浅谈文史结合法在中小学历史教学中的应用

历史作为一门学科是具有科学性的,它研究的对象具有严肃性和客观性。历史的这一特性决定了历史语言缺乏生动性,也容易让学生失去兴趣。很多学生喜欢历史却不喜欢历史教科书,而历史的教学又是以教科书为重要基础的,老师在课程的讲解过程中往往会采用分析事件发生的原因、经过、结果,最后探讨历史事件的意义的固定模式,这些都导致了历史教学效果不明显。本文将主要通过对中小学历史教学的现状进行分析,对文史结合法在中小学历史教学中的应用进行探讨。