怎样提高农牧区学生的语文学习兴趣

从心理学的方面看,兴趣是人对客观事物的一种主动的熟悉倾向,是一种繁杂的天性品质,兴趣促使人去探求新的知识,拓展新的能力。对于小学生尤其是对藏区农牧区小学生来说,培养兴趣是至关重大的,这也是教师的重大任务。藏区农牧区的小学生见得少,懂得寡,各种心理过程时常带来大大多无意性。因此,维持学生对所学学科的兴趣就成了我们教师的主要目标。只有当学生对某种学习感兴趣的时候,他们才会主动踊跃及心情高兴地从事学习,才不会觉得学习是一种繁多的负担,更不会展现教师求学生探究的相关事宜;只有学生对学习感兴趣时,他们才会聚拢注意力,主动考虑,甚至会达到夜以继日的境界;也只有满怀豪情的学习,才会展现学得快、记住,牢、用得准的好效果,学习语文知识更是如此。作为藏区农牧区小学的一名语文教师,既要知道造就学生学习主动性的主要性,又要在过程中发奋造就学生学习语文的兴趣。兴趣不是与生俱来的,是能够在后天的各种不同环境中培养的。