简析提升小学数学几何图形教学质量

因为几何图形具有丰富的抽象性,而在小学生们的思想观念里只对详细的、真实的事物较为容易接纳和吃透,这些抽象的图形概念较为难,而老师要想让小学生对几何图形概念从事进一步了解和把握,就必然从小同学们的身心特点体现,从事课程的巧妙布置和设计,把抽象性的图形详细化,给学生以直观化的想象,对增强小学数学几何图形概念的教学质量。