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“三步导学” 教学模式在小学数学课堂教学中的应用
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摘要
新课程秉承以学生为本的教学理念,倡导学科课堂教学的改革与创新。遵循新课程的精神和要求,我们将"三步导学"教学模式应用于小学数学课堂教学,以期营造出活泼生动、情趣充盈、风采熠熠的课堂教学气氛,突出学生在教学活动中的主体地位,切实提高小学数学课堂教学的质量和实效。
作者
石菊
机构地区
贵州省威宁县第二小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第8期138-138,共1页
关键词
三步导学
教学模式
操作
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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