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小学科学课有效学习的探索
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摘要
小学科学课引领着学生对科学进行探究,培养学生的抽象思维,使学生学科学、爱科学、用科学,从而培养学生的动手动脑能力和创新能力。因此,我们要对小学科学课进行综合性学习,从现象和事实出发,帮助学生进行概括总结、得出结论,发展学生的科学探究能力,从而培养学生的创新能力。
作者
冉令
机构地区
贵州省德江县潮砥镇牌坊完小
出处
《东西南北(教育)》
2017年第8期73-73,共1页
关键词
小学科学
有效学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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