高中化学课堂教学探讨

现代教学理论认为,学生不是被动的接受教育,而是教学的主体,具有主观能动性,教学活动都必须以调动学生的主动性出发,引导学生主动探索、积极思维、生动活泼的发展。在主体性教育改革的实践中,不少研究者和教师都已关注到学生的主体性在课堂教育教学活动中最直接的体现就是学生在课堂上的积极参与,因此,提高学生的课堂参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要切入点。