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浅谈小学数学学困生形成及转化
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1
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摘要
学困生是每个班级客观存在的,已经不是一个新问题了。对于小学阶段的学生,如果没有良好的学习习惯,对知识的掌握不好,很容易形成学困生,尤其数学学科,直接影响教学成败与否。因此;要切实有效地进行学困生的转化。不仅提高学生的基础知识水平,更能全面提高学生的知识素质和思想品德素质。
作者
范永乐
机构地区
河北省邯郸冀南新区光禄镇尧丰学校
出处
《东西南北(教育)》
2016年第13期28-28,共1页
关键词
小学数学
学困生
转化策略
分类号
G433.3 [文化科学—教育技术学]
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东西南北(教育)
2016年 第13期
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