浅谈小学语文课堂教学的调控

如何克服教学的低效或无效,是课改在课堂教学这个领域遭遇到的最根本的问题,这个问题解决好了,课程改革就能够持续深入推进。在实施过程中,一线教师会有很多招数提高教学的有效性,笔者仅从课堂教学的调控入手,提出了要从教学目的、教材内容、教学方法、教学过程调控,以求从无效、低效走向有效。