摘要
在新一轮高考改革中将实行“新高考”,取消文理分科、实行“3+3”模式后,考生无论选哪三个科目进行考试,专业选择覆盖面将扩大到66.6%以上,极大地提高了考生的选择面。取消文理分科展现学生个性才能,实现学生个性化发展。个性化教育是创新教育的基础和关键,个性化教育有科学依据。个性就是人性在个体上的表现和反映,是人们在生理、心理、社会诸方面的一系列稳定特点的综合,是人的共同性和差别性的统一。个性教育是通过“因材施教”,“一把钥匙开一把锁”,使每个学生的个性得到充分的发展和张扬,使其潜力得到充分发掘,从而把他们造就成为具有创新能力的人才。学校教育教学中,课堂教学是师生最主要的活动,不仅是学习活动在课堂教学中完成,实践活动大量的也是在课堂教学中完成的。因此课堂教学是实现个性化教育的主要环节,构建个性化教育的课堂教学是研究个性化教育的主要途径。我们正在经历着从工业社会向信息社会的转变。由于知识经济的出现,知识创新在人类经济活动、社会活动中的地位被提到了空前的高度,知识创新已成为生产力发展的主导的决定性因素,因而知识的创新就要靠能创新知识的人才,因此,个性发展是社会发展的需要。
