小学语文阅读教学有效性策略研究

语文教学是我国最重要的课程教育之一,语文教学承担着学生读书识字能力的培养、思考写作能力的锻炼,是人表达、交流、思想的工具。语文教学的重要性不言而喻,尤其小学语文阅读教育,是学生语文能力培养的基础。优质的小学语文阅读教育能够帮助学生养成良好的阅读习惯、树立科学正确的阅读观念。然而,大量的研究表明,当前我国小学语文阅读教育,由于老师水平参差不齐加上各种软硬环境的限制,使得语文阅读的效率和教学效果与预期目标相差甚远。本文以小学语文教学为对象,梳理分析语文阅读教学的现状、问题,并尝试提出可行的改进优化建议和措施。