初中语文课有效开展合作学习教学策略

教师在教学实践中,不能只教给学生知识,更主要的是要教会学生,让学生“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会拓展。”让学生成为课堂的主人。而在我们的语文课堂上,我们总能觉察有些优生是教师的“宠儿”,他们在课堂上思维活泼,反响灵敏,是教师“导演”下探究的“主角”;全部分学生则是探究的“配角”。因而在同一堂课上,天赋高的学生往往比天赋低的学生获取整体的体现机会。本人认为,在课堂上实施合作学习是变迁这一状况的有效路径。这种学习过程与措施是学生通过合作,从对方获得有用的信息来填补自身的信息、知识和能力等方面普遍展现的短处,并得到心理上的满足、信息上的拓宽、知识上的增长和能力上的增强。