摘要
备好课是提高教学质量的保障。然而能够精心备课,精心设计课堂教学却只是部分老师的事。多年的教学生涯深刻地体会到:教师中,抄教案的十有八九。老师们之所以写教案是因为领导要检查,或是评职称需要。老师们谁都明白:写教案不等于备课,备课也不等于写教案。然而抄写教案这种违心的工作却年复一年地占用着老师们大量的时间。笔者始终认为,对写教案持绝对应付的态度,甚至于产生抵触情绪的老师很难在业务上有很好的发展。我们时常发现,有心备课无心写教案的老师教学实绩往往比无心备课有心抄教案的老师要强。可以想象,无心备课的老师能上好课吗?
