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“小小汽车”——材料推进游戏情节发展

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摘要当幼儿因为情境及游戏材料发生意外冲突,无法继续推进幼儿游戏发展进程时,教师应该以什么样的角色去参与游戏呢?是急于化解冲突,还是作为参与者去观察幼儿游戏情节的发展呢?根据本班的主题活动,教室里呈现了各式各样的小汽车,幼儿在桌面玩小汽车游戏时,引发了幼儿之间的游戏冲突、

作者刘大凤

机构地区四川省绵阳市涪城区教工幼儿园

出处《东西南北（教育）》 2016年第14期154-154,共1页

关键词材料游戏情节发展

分类号 G413.7 [文化科学—教育技术学]

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东西南北（教育）

2016年第14期

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