合理制作和运用教学课件 培养学生数学阅读素养

课堂教学中教师指导、组织学生或学生自主开展的有效获取数学信息,进行数学思维、质疑问难、互动交流的阅读活动,是学生学习数学的主要形式之一,在数学教学中占有重要的地位。“读”是“思”的载体, “思”是“读”的核心,运用课件培养学生数学阅读能力,提升学生数学素养,需要关注三个方面:收集素材,积累整合,丰富阅读手段;突出主体,导读引思,深化数学阅读;关注细节,扫除障碍,培养阅读能力。