浅谈高中数学教学中学生的心理障碍分析及消除

如何引导中学生克服数学学习的心理障碍,增强数学教学的吸引力,这是数学教法研究的重要课题。中学生数学学习的心障碍是多方面的,其消极作用是显而易见的,产生的原因也是复杂的。与些相应,引导中学生克服心理障碍的方法也应是多样的,没有固定模式。我们数学教师要不断加强教育理论的学习,及时准确地掌握学生的思维状况,改进教法,引导学生自觉消除数学学习的心理障碍,使他们真正成为学习数学的主人。