初中数学一题多变举一反三培养学生融会贯通能力

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摘要在初中数学的教学过程中,要以素质教育为宗旨和原则,培养学生的创新、创造能力和思维,教师要借助于不同类型的数学习题,引导和启迪学生的数学发散思维,使学生在数学习题的变化之中,感悟和抓住数学习题内在线索,做到数学学习过程中的举一反三,更好地通过一题多变的练习,增强对数学知识的巩固和融会贯通的能力,提升学生对数学问题的思考和解决能力.

作者周礼佳

机构地区贵州省=毕节市七星关区放珠中学

出处《东西南北（教育）》 2016年第15期104-104,共1页

关键词初中数学一题多变举一反三融会贯通

分类号 G433.6 [文化科学—教育技术学]

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