浅论初中英语学困生学习的策略探讨

每一个学科教学中都存在“学困生”的问题,尤其是因为教学,随着内容的增多,学生差异的不断扩大,导致年级越高,“学困生”队伍越大。常有人把老师比作园丁,把学生比作花朵。在课堂教学中,能在课堂上跟上老师节奏的是正常开放的花朵;而那些总是“慢半拍”的孩子,是开放得比较晚的花朵。不管花朵何时绽放,身为园丁的我们都应该及时浇水灌溉它们。