新课程下的高中数学习题有效教学策略

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摘要高中数学教学主要任务之一就是要求学生运用所学知识有效解题,以便教师了解学生对所学基础知识的掌握情况、对基本解题技巧的运用情况等.但是,数学解题实践表明学生解题效果并不令人满意,其中的原因很多,诸如学生数学基础知识的某些欠缺、学生思维品质的一定缺失、学生解题细节的漠视等众多因素,那么如何在数学教学中帮助学生克服这些问题,提高数学解题效果呢?

作者陈艳华

机构地区云南省临沧市沧源县民族中学

出处《东西南北（教育）》 2017年第16期260-260,共1页

关键词高中数学习题教学

分类号 G433.6 [文化科学—教育技术学]

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