初探高中英语如何打造第二课堂

在笔者看来,虽然高中学段的学习时间非常急迫,但是我们还需要为学生“挤时间”、 “拓空间”开展第二课堂。尤其是在高中英语的教学实践中。通过开展第二课堂,学生的学习压力可以释放、学习兴趣可以激发、学习不足可以有选择的弥补等等。而其活动形式相比课堂教学模式,更为灵活,也更为原味化。由此可见,对于逐渐演变为中国式英语、哑巴式英语的高中英语,需要打造第二课堂。