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小学数学教学中启发式思维教学浅析
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摘要
“启发”一词,来源于我国古代教育家孔子教学的一句格言:子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。后来,人们概括孔子的教学思想,称为“启发”或“启发式”。从孔子的话来看,“启发”主为指教学的表现形式艺术,强调教学的适度性和巧妙性。在教学过程中如何巧妙使用启发式思维教学,我浅谈如下:
作者
石菊
机构地区
贵州省威宁县第二小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第11期142-142,共1页
关键词
小学数学
教学
分类号
G423.5 [文化科学—课程与教学论]
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