浅析小学语文课堂教学的结尾艺术

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摘要在小学语文教学过程中,如果说多样化式的“导入”是成功的一半,那么,充满情趣、耐人寻味的结尾,必使一节课得到升华。结尾部分的教学,重在归纳、深化新授知识,贵在知识的延伸和运用。抓住教材特点,巧妙地处理课堂结尾,可使学生对课文学习乐而不疲,课堂教学也能达到“课虽终、趣不尽”的境界。经过近年来的教学探索和实践,我认为教学结尾艺术可以有以下几种形式:

作者余俊慧

机构地区贵州省威宁县第四小学

出处《东西南北（教育）》 2017年第11期130-130,共1页

关键词小学语文教学课堂结尾艺术结尾方法

分类号 G423.2 [文化科学—课程与教学论]

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东西南北（教育）

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