摘要
《语文课程标准》强调:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解欣赏和评价的能力。”“在教学中尤其要重视培养良好的语感。”而且,培养学生对语言文字的感受和把握能力是语文教学的基本内容。强化学生的语感培养对促进学生理解能力、感悟能力和语言表达能力的提高有着重要作用。小学语文教学大纲明确要求在阅读教学中“要让学生充分地读在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感。”夏囗尊曾说:“强烈的语感是阅读能力和写作能力的核心。”也就说要把培养学生对语言文字敏锐感知和迅速感悟的能力作为培养学生语文素质的核心因素。学生对语言的学习不是一种纯客观的简单认识过程,而是一种带有思想情感和主观色彩的感性与理性相统一的复杂过程。学生对语言的感悟包括文字符号、文字组织方式方法、文章所承载的思想情感以及自己对文章情感的主观意识的整体综合感知和领悟。
