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小学数学教学中如何创设问题情境浅析
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摘要
创设小学数学课堂问题情境是数学教学中常用的一种策略。它能吸引学生学习的注意力,充分调动学生自主学习的积极性、主动性。它还有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。教师应抓住教材中所蕴涵的创造性因素,激起学生的学习情感,创设富有变化且能激发新异感的学习情境,充分利用学生的好奇心,引导他们去研究问题。
作者
李冲
机构地区
贵州省威宁县炉山镇炉山小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第11期211-211,共1页
关键词
小学数学
创设情境
分类号
G423.5 [文化科学—课程与教学论]
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东西南北(教育)
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