初中历史课堂培养学生的合作与探究意识教学案例

课堂教学必须突出学生的主本性。把课堂的主动权还给学生。让他们真正成为课堂学习的主人。让他们通过自主学习,合作学习,探究学习,收集查询历史资料,弄清历史史实,并能简洁明了地将自己所掌握历史知识传递其他学生。这样在课堂上能充分激发学生学习的主动性,即提高课堂教学效率,又能培养学生获取历史信息的兴趣和各种能力。